栽花种菜、打扫教室、整理床铺……近年来，广州各中小学对劳动教育日益重视。许多学校因地制宜，创造条件，让孩子们多参与劳动。相比之下，一些家庭对劳动教育的重视程度仍然不够，孩子们的时间被课外辅导班占满，无暇劳动。为此，有学校布置了“劳动作业”，让劳动教育也形成家校共育。
最近，广东实验中学附属天河学校初一的同学们放学后都直奔生物园，迫不及待地当“花匠”。原来，该校初中一年级18个班级中开展了“争创最美班级后花园”活动。每个班在学校生物园种植区“承包”一块花圃，把劳动教育、生态教育和环境教育结合在一起。每天下午放学后，师生们就开始在各自的花园里忙碌，“小花匠”们在老师的带领下，为花草施肥、浇水、除草，还有人负责捡去随风飘落的落叶和纸屑。
而对于广大附中大学城校区初一初二的同学们来说，每周三和周日下午，都是他们的“种菜时间”。学校在教学楼顶开辟了菜田，并分割成32块菜地，由各年级分包到班。播种、施肥、除虫、浇水，都由老师、家长和孩子们共同完成。广大附中很多班级都有每月一次集体生日会的传统，有同学就会用自己种的菜，拌一个简单的沙拉，全班同学一起享受劳动果实。不仅如此，教职工宿舍楼顶也开辟了菜地，老师闲暇之余种种菜，整个学校都形成了热爱劳动的氛围。
每周都有劳动课
天河区奥体东小学是一所只有一年级的新学校。从孩子们踏入校门的第一天起，学校就以润物细无声的方式开展劳动教育。该校李峥姝老师告诉记者，老师们暑假期间就已开始研讨如何把劳动教育渗透到学科教育，以及孩子们的校园生活中，并制定了详细的计划。每周有两次早读的内容是弟子规，老师会挑选一些与劳动相关的内容，让孩子们吟诵，从中学习劳动理念、劳动方法。每周三下午的综合实践课，许多内容都与劳动挂钩，每一个月还有不同的劳动技能培养。9月孩子们刚入学，以如何收拾书包为主题。10月以如何扫地拖地为主题，11月以如何整理床铺为主题。“10月那一次，我们组织两个班的孩子打扫两间音乐室，孩子们一起劳动，可高兴了。后来在窗明几净的音乐室里上课，他们都特别自豪。”李峥姝说。11月，学校还组织了叠被子比赛。除此以外，学校还组织孩子们参与了劳动实践活动。开学初，每一个孩子都得到一颗向日葵种子和一个花盆，他们种植向日葵，每天都给向日葵浇水，既体验劳动乐趣，又美化了校园环境。在学校大门口通往教室的阶梯上，种满了五彩缤纷的花朵，一年级的孩子们通过认领的方式，自主管理这些花，每天早早来到学校，给花儿浇水，培育花儿长大，孩子们的劳动习惯得到培养，劳动素养得以提升。
大部分孩子在家无暇劳动
与学校力推劳动教育形成对比的是，孩子在家里的劳动时间少之又少，家长对劳动教育的重视程度不够。“孩子做完作业，哪里有时间做家务呢?”家长李女士的女儿今年上二年级，她表示，孩子连早上起床穿衣服都要家长帮忙，更别提做家务了。“想让孩子多睡一会儿，所以早上时间也很紧张，没有时间让她慢慢穿衣服，铺床。”李女士说。还有一些家长，虽然意识到劳动教育的重要性，但却缺乏坚持的决心。家长刘先生原本要求10岁的儿子至少每个周末洗一次碗。但每次孩子洗碗都要洗上一个小时。夫妻俩意见不一致，妈妈说，孩子本来就缺乏锻炼，有一个小时洗碗的时间，还不如跑跑跳跳，锻炼好身体更重要。最终周末洗碗计划也就不了了之。
劳动教育如何在家校之间形成合力呢?学校也想了不少办法。广大附中会邀请学生家长和孩子一起种菜，开展亲子劳动。母亲节、父亲节、重阳节期间，学校也会开展 “为长辈做一道菜”等活动。奥体东小学则会给孩子们布置劳动作业。例如每天收拾书包，整理自己的书桌，中午在学校吃饭的小勺子自己洗干净，洗小袜子等。每周一上交评价表，对于在家劳动表现好的小朋友，老师还会奖励小贴纸，让孩子感受到劳动的成就感。广大附中党委书记欧卫国表示，家长应该适当给孩子“增负”，不是学业负担，而是负责。劳动也是责任感的一种表现形式。
(记者刘晓星 通讯员闫云卿 梁苏健 李峥姝)
