新华社记者胡伟杰、白丽萍
近日，记者来到新成立的甘肃省临夏回族自治州广河县普职融合教育中心，看到雪白的面条在空中飞舞，女生们坐在缝纫机前忙个不停。朗朗的读书声不时从隔壁的文化课教室传来。自今年4月24日开班以来，广河县普职融合教育中心已吸纳142名年龄较大的失辍学学生前来就读，完成义务教育阶段学业。这其中就有17岁的男孩马进成。
马进成来自广河县水泉镇一户农家，家里人口多、劳力少、负担重，他很早就辍学回家，外出打工也有1年了。这两年，甘肃省为了确保“义务教育有保障”，组织干部逐村逐户摸排，共查找到2.7万余名没有完成9年义务教育阶段学业的学子，其中临夏州占1.5万余人。州、县、乡、村干部组成工作队，挨家挨户登门劝学。“一家人的花销主要靠打工，而且自己年龄不小了，回到母校，就像骆驼钻进了羊群，怕人笑话。”马进成说。
在甘肃深度贫困地区，有一批像马进成这样的青少年，由于种种原因，义务教育学业还没有完成，现在又即将成人，迫切需要掌握一技之长，做好安身立业的“职业生涯规划”。为了对接这样的需求，临夏州适时开办县级普职融合教育中心，既教职业技能，又补文化课短板。
听说有这样一举两得的好事，马进成打消顾虑，重回校园。1个多月来，马进成已经初步掌握了拉面技巧，正努力补习文化课。他希望这次既能补习文化课知识，又能学到职业技能。
普职融合教育中心只是甘肃省控辍保学因人施策、“一生一案”的众多探索之一。为了让控辍保学摸排出来的学生“进得来，留得住，学得好”，甘肃省教育厅要求各地各校逐个分析辍学学生情况，“一生一案”，逐户控辍，因材施教。在临夏州，辍学时间较短、基础较好的学生，可就近入学、随班就读;辍学时间长、学习一时半会还跟不上的学生，可单独编班进行学习;那些年龄较大、辍学时间长，有一定文化程度的学生则被送到职业学校接受职业技术教育。对部分因残疾上不了学的适龄少年儿童，当地则组织教师开展送教上门。
在广河县买家巷镇董家河村，记者见到了再度和同学们相聚校园的马梅英，她是随班就读模式的受益者。由于家里距学校较远，更由于家里观念保守，1年前，她的爸爸马麻乃不让她念书了。1年多来，县、镇干部多次上门，苦口婆心劝他不要害了孩子，令马梅英一家深受感动。“今后不管家里再苦，说啥也要让姑娘念完书。”马麻乃说。
据甘肃省教育厅统计，截至目前，甘肃省义务教育巩固率已达96%，更多的巩固和提高教育质量水平的智力扶贫措施还在落实中。记者近期在临夏州广河县、东乡族自治县、积石山县看到，一些乡村的中小学校、寄宿制学校正在新建或扩建中。穿行在乡间公路上，“控辍保学，一个都不能少”等标语不时可见。
