华讯头条讯：为了实现教育优质均衡发展，让教育回归本真，打造教育之路的“中国梦”，深刻理解“双减"的育人价值 ，福建省德化县第六实验小学紧密结合市级学校少年宫“培优工程”开办了器乐、轮滑、书法、语言艺术、创意速写、创意编程、舞蹈、田径、南拳舞狮等系列活动。本着学生自愿参与、义务辅导的原则，我校优化课程时间、合理利用场地，丰富课后服务等多项举措，扎实推动“双减”工作落实落细,坚持“五育”并举,激发兴趣，发展特长，启智润心，尊重个性，培根铸魂。让课堂活起来，学生动起来，负担減下来，效率高起来，落实立德树人根本任务。
活动前期，我校老师积极配合学校少年宫志愿服务指导中心组织学生到报告厅大批次面试，甄选优秀苗子，全程秩序井然。事后，指导老师整理入选名单，与家长取得联系，建立学员档案，再按不同项目通知家长错峰到报告厅领取培训材料及乐器。为此，我校还鼓励特长教师参与，促使培优工程稳步推进。
近日，德化县第六实验小学“复兴少年宫”社会化扶助“培优工程”活动在“四定”中(定时间、定地点、定课程、定老师)全面铺开。
凌子老师指导学生琵琶入门，塑坐姿，调手型，控四关，让学生在入门阶段就练好“弹挑”，形成一个正确良好的“习惯”。她以犹抱琵琶半遮面的素雅为学员们示范弹奏，讲解怎样才能使琵琶的声音干净、有力，体现“大珠小珠落玉盘”的颗粒性与珠圆玉润的音色。可谓弹指恰流年，琵琶别韵致。
陈老师教学生练习吹竹笛的基本步骤，练习运气，舌头触点，气息控制，认识竹笛构造，介绍基本指法。乍听，笛声欢快活泼，像几只小鸟在弹跳鸣唱。细听，笛声若断若续，细得像游丝一般。时而急促、雄壮，时而平缓、低沉，学生们听得入了迷。
叶巧玲老师给学员讲解古筝入门知识，详细介绍了古筝的基本构造，学生认识了琴弦、雁柱、岳山、面板、调弦盒各部位名称。学会自己戴义甲，初步掌握演奏姿势。学生们跟着叶老师的节奏打拍子，老师示范弹奏指法，并作生动讲解，学生乐在其中，反复练习。之后，同学们看着叶老师挥一袖清风，弹奏如行云流水，清灵的乐曲中仿佛暖阳散点人间，曼妙而不可言说。
陈忻君老师提前达到场地帮学生给二胡的定音、定弦。他手把手地教学生拉弓或推弓，声音发出后手臂右旋，将弓子顺势提起，当弓子下落至琴筒时，右手拇指与食指稍稍放松。课上，陈老师为学员演奏的曲子缠绵悦耳，把颤指音精准无误。在他的手指下，旋律诱人甜蜜，装饰音羞柔地依附在指节周围。同学们凝神张望，这正是一根琴杆顶天立地，两根琴弦连接东西呀!
林老师先让学员佩戴头盔护具，穿上轮滑鞋，讲解注意事项，接着介绍轮滑V"型、T"型、平行站立技巧，怎么控制重心 ,再让学生体会重心的左右移动。学生不仅了解鞋和场地的性能 ，还体会4 个轮子在脚下的位置和滚动时的感觉，一个小朋友屈身微蹲高声呼：“我是小哪咤”。
陈老师以求真务实的精神，倡导人文体育与文化教育有机的结合，以健康、活泼、向上，更快、更高、更强的体育精神，掀起我校市级学校少年宫田径培优工程的运动新潮。
小叶老师给孩子们讲解创意速写技巧，她那富有亲和力的语言，作画声色并茂，孩子们兴趣浓厚，为今后培养孩子的审美能力奠基。
林惠铃老师一来到梦想教室，就为学员深情款款地朗诵《一字歌》。之后，她教学生如何吐字归音，进行呼吸训练，学生跟着她反复做口部操与舌部操，课堂乐融融。
陶笛凭它小巧便携，个性化设计，能根据需要打造出各种形状、花纹、图案，既可以当作饰品和陈列摆饰品，又能作为乐器奏出美妙的音乐，因此深受大众喜爱。陈文彬校长欲将此笛在德化第六实验小学推广，特邀赖老师来传授用平吹与俯吹姿势演奏技能，我校音乐爱好的老师也来学正确运舌、呼吸、吐音等方法。
复兴少年宫社会化扶助“培优工程”开课以来，不仅丰富了我校师生的课余文化生活，还能给师生提供更多的展示自我才华和提升自身素质的机会，将我身参与，我心飞翔，其趣无穷，作为少年宫培优工程的活动宗旨，达成培根铸魂塑气质，启智润心显光芒的宏伟目标。相信通过学校、家庭、社区的联动与不懈努力，凭借少年宫大舞台，以满足学生快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子心驰所往、功能完备的活动新去处，也成为家长放心的教育阵地。(福建省泉州市德化县第六实验小学 黄志华)
